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    2024 年 10 月 31 日中午，智能制造系于会议室成功召开了一次教研活动。此次活动以说课和评课的形式展开，数控车教研组、数控铣教研组以及部分应邀教师参加。

活动伊始，蒋先伟老师带来了《圆弧面车削加工》的说课。他从课题引入、课题讲解、课题实施、总结和练习等多个方面进行了详细阐述。在课题讲解中，蒋老师重点聚焦工艺分析、知识点精讲和编程方法等内容。课题实施环节更是涵盖了安全规范、学生练习、教师巡查指导以及课题检测等重要步骤，充分体现了对教学具体实施的高度重视以及对培养学生实际动手能力的用心。

接着，张训老师以《刀具半径补偿在实际加工中的应用》为课题，为大家呈现了工学一体化教学课程。张老师从教学设计、教学实施、教学评价等方面全面展开说课。在教学设计方面，他从教学概述、学情分析、教学目标、教学内容、教学资源等多个角度进行了深入剖析；在教学实施上，张老师精心组织了课前、课中、课后的教学活动；而教学评价则贯穿思政、素质、能力、学习过程等各个方面，展现了教学的全面性和系统性。

进入评课环节，各位老师积极交流意见，碰撞出了智慧的火花。周儒老师指出，张老师的课程呈现出高度的规范性，紧紧围绕“教什么”和“怎么教”，紧扣课题，将理论知识点与实际操作紧密相连，教学核心把握得非常精准。同时，蒋老师的课程突出了对教学具体实施的高度重视，注重培养学生的实际动手能力，通过合理的安排和有效的组织管理，精心把控教学实施细节。魏风景老师则认为两位老师的 PPT 制作精良，内容布局合理，关键内容清晰、完整地呈现出来，为教学思路的展示起到了极大的辅助作用。 

最后，智能制造系主任金俊进行总结。他指出，通过两位老师的说课可以看出他们具备强烈的责任心，对本次教研活动准备非常充分，他们的说课内容对实际教学有着重要的指导意义，值得称赞和学习。

通过本次说课、评课活动的开展，对青年教师具有较强的实践指导意义，优秀教师的展示能够让新教师看到多样的教学方法，比如如何运用启发式教学引导学生思考问题，如何通过小组合作学习让学生互相交流提高学习效果。新教师可以学习这些方法并应用于自己的课堂。从教学设计来看，本次说课呈现出清晰合理的教学流程。包括如何巧妙导入课程来吸引学生的注意力，像通过有趣的实验、生动的故事等方式；如何组织教学内容，使其由浅入深、层层递进；以及怎样设计课堂结尾来帮助学生巩固知识。在课堂管理方面，新教师能学到维持良好课堂秩序的技巧。例如，教师如何运用眼神、语言等方式巧妙地制止学生的不当行为，怎样营造积极活跃又有序的课堂氛围，使学生能够高效地参与到学习活动中。在教学仪态上，新教师能看到示范教师亲切自然的教态，大方得体的肢体语言。这些细节可以帮助新教师提升自己的亲和力，拉近和学生之间的距离。相信在大家的共同努力下，智能制造系的教学质量将不断提升，为培养更多优秀的高技能人才贡献力量。

（图文：黄先锋、陈传谊|审核：金俊）